中文科

1. 教育局支援本校在小一至小三推行《悅讀‧悅寫意計劃》，目的是鞏固學生在閱讀和寫作的基礎能力。
2. 小一至小六設有《中華文化經典集》校本設計教材，讓學生誦讀古詩及弟子規，從而認識中國文化。
3. 於小一至小六推行說話訓練，加強學生的語文表達能力。
4. 於各級及各單元加入預習，學生透過先做後學方式，培養自學的態度。
5. 拔尖課程有創意寫作班、校園小記者等。

英文科

1. 推行拼音教學，提升學生的識字量及閱讀能力；
2. 小一至小三推行教育局外籍英語教師計劃之《小學生識字計劃》(Primary Literacy Programme-Reading and Writing )，透過大量閱讀，以提升學生的英文詞彚量；
3. 小四至小六課程滲入英語戲劇元素，以提升學生學習英語的興趣及語文表達的能力。

數學科

1. 小三及小四推行數學解難訓練；
2. 小五、小六推行奧林匹克數學訓練；
3. 小六加入英文數學訓練課程，讓學生易於適應升讀英文中學。
4. 小一至小六著重訓練學生的說數能力，以鞏固概念及提升邏輯思維能力。

常識科

1. 科學探究：透過有趣的科學實驗，培養學生的創造力及探究精神。
2. 時事常識認識：透過閱讀報章，認識社會大事，重點培養學生關心國家及社會的態度。
3. 全方位學習活動： 安排各級學生就著相關課題，進行校外參觀活動，以豐富學生的學習經歷。
4. 健康飲食在校園： 透過「健康飲食在校園」計劃，加強學生對飲食健康的認識，從而培養良好的飲食態度。
5. 環保教育活動：安排學生參與各類形式的環保活動，如參觀環保機構及設施，出席環保講座及培訓活動，在區內擔任環保義工大使，推廣環保訊息及參與環保服務活動，在校內舉辦「一人一花」活動等，目的是培養同學們愛護大自然和環保的意識。

音樂科

學習目標

1. 培養創意及想像力：發展音樂意念及掌握創作技巧，配合演奏和聆聽，以培養學生的創意和想像力；
2. 發展音樂技能與過程：發展演奏的技巧以體驗和表現音樂，在實踐過程中，重視培養學生對音樂的想像力和音樂感；
3. 培養評賞音樂的能力：理解音樂並作出回應和評賞，以培養審美能力；以及
4. 認識音樂的情境：認識音樂的功能，並瞭解音樂與文化的關係。

課程特色

1. 創作：
   • 低年級透過製作自製樂器，配合演奏節奏句，讓學生體驗並喜歡演奏音樂；
   • 高年級透過「聲響創作」活動，培養學生的創意和想像力；
2. 音樂欣賞：
   • 透過不同的音樂欣賞活動，提高學生對音樂評賞的能力，及接觸多類型不同的音樂；
3. 樂器培訓：
   • 透過「摘星計劃」，讓學生有機會學習不同的樂器，從而發展學生的演奏技巧；
   • 並且，藉由不同的活動、比賽，讓學生能展示所學。

視藝科

學習目標

1. 透過視覺藝術科單元學習，啟發兒童的美感潛能和創作興趣，發展兒童觀察、想像和創作能力。
2. 培養學生對視覺藝術科的興趣﹕學生欣賞、評鑑藝術作品。
3. 透過不同媒介去認識中西藝術文化。

教學計劃架構圖

1. 在視覺藝術科教學計劃上，教師為學生提供適當和可評估的學習重點和內容。
2. 以不同的課程組織、多樣化的教學策略及評估方式去編訂課程。
3. 設計學習活動時，應根據培養創意及想像力、發展技能與過程、培養評賞藝術的能力及認識藝術的情境四個學習目標釐訂學習重點。
4. 將評賞與創作互相配合，以期達到視覺藝術科課程宗旨。